segunda-feira, 23 de novembro de 2009

O NOVO PISO SALARIAL

De acordo com pronunciamento do Dep. Iran Barbosa (PT-SE), o novo PISO SALARIAL para nós professores ja será de R$ 1.443,63, conforme descrito abaixo:



19/11/2009
Iran faz balanço da implantação do Piso do Magistério em SE
O deputado Iran Barbosa voltou a defender, na última quarta-feira (18/11), o pagamento imediato do Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério Público por todos os municípios sergipanos.
Na tribuna da Câmara, o parlamentar petista manifestou insatisfação com os gestores que não cumprem a Lei 11.738/2008 e pediu que os órgãos fiscalizadores atuem no sentido de fazer valer o piso.
Em Sergipe, menos de 30 dos 75 municípios pagam o piso. Segundo Iran, os municípios que não pagam o piso fazem pouco caso da Lei, dos professores e da população que anseia por uma educação pública de qualidade, impossível de existir sem passar pela valorização dos profissionais da área.

“O fato concreto é que o balanço geral que temos de Sergipe sobre o que a lei determina é preocupante”, disse.
Iran anunciou na Câmara o seminário realizado pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado de Sergipe (SINTESE), na última terça-feira, onde foi produzido um balanço da situação do piso salarial nos municípios sergipanos. O deputado participou da abertura do evento.

“O que se observa é que, dos 75 Municípios sergipanos, menos de 30 respeitam o que estabelece a lei. Quero lembrar que a vigência da lei, confirmada inclusive pelo Supremo Tribunal Federal, deu-se a partir de janeiro deste ano”, afirmou.

O deputado fez ainda um alerta aos gestores que não cumprem a legislação: “os prefeitos e governadores que insistem em não cumprir os ditames da lei estão à margem do que estabelece a legislação e à revelia do que determina o próprio STF, que, em liminar, disse a partir de quando vigorará essa lei”, observou.

Segundo Iran, poderá ocorrer, ainda, outro problema maior a partir do próximo ano. “Janeiro de 2010 será o momento da integralização do valor do piso, quando Estados e Municípios estarão totalizando a implementação dessa lei, quando muitos sequer iniciaram o processo de implantação”, explicou.


Investimento – Em seu pronunciamento o deputado comentou, ainda, as previsões  contidas no Orçamento Geral da União para o valor mínimo nacional por aluno. “Um crescimento em torno de 18,2%, elevando o valor atual de R$ 1.221,34 para 1.443,63.


“Quero lembrar que, pela lei, o índice que corrige o valor mínimo nacional por aluno deve ser o mesmo que irá corrigir o valor do piso salarial profissional nacional do magistério e isso nos coloca diante de um grande desafio: ficarmos vigilantes em relação a esse crescimento”, observou.

Audiência Pública – O deputado subscreveu, nesta quarta-feira, na Comissão de Educação e Cultura, o requerimento para a realização de debate sobre a implantação e correção do valor do piso, que ocorrerá na próxima semana.



FONTE: Informativo IRAN BARBOSA.

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

OLÁ COLEGAS VAMOS DISCURTIR ESTA NOVA MEDIDA DO SENADO:

Publicado em: 11/11/2009 06:29:07
PROFESSORES: SENADO APROVA 14º SALÁRIO


Mais de 2 milhões de professores e funcionários das escolas públicas dos estados, Distrito Federal e municípios podem ser beneficiados com a criação de um 14º. Aprovado nesta terça-feira (10) pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, o Projeto de Lei nº 319/08, de autoria do senador Cristovam Buarque (PDT-DF), concede o benefício aos profissionais dos estabelecimentos de ensino que atingirem Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) igual ou superior a 50%, durante o ano letivo. Contrária à proposta, a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) diz que o incentivo gera insatisfação e cria competição.
Ex-ministro da Educação e ex-governador do DF, Cristovam Buarque acredita que a gratificação é o primeiro passo para melhorar o nível dos professores. “Espero que o benefício seja implementado no próximo ano. Porém, se eles (governadores e prefeitos) quiserem, já poderiam viabilizar ainda em 2009”, afirma. A proposta também estende o 14º aos docentes das escolas de ensino fundamental.
Cético, o secretário-geral da CNTE, Denilson Bento da Costa, observa que o 14º beneficia um segmento de professores em detrimento de outro. “Defendemos a criação de benefícios lineares para todos os docentes ”, critica. Segundo ele, a CNTE vai trabalhar contra a aprovação no Congresso. O projeto segue para a Comissão de Assuntos Sociais do Senado, em decisão terminativa. Se passar pelo crivo dos senadores, será remetido direto à Câmara dos Deputados.
Fonte: Correio Braziliense


O QUE VOCÊS ACHAM DESTA NOVA OPORTUNIDADE DE AUMENTO DE BENEFÍCIOS, lembrando que será  aplicado para as escolas que atingirem IDEB IGUAL OU SUPERIOR A 50%!


quarta-feira, 14 de outubro de 2009

sexta-feira, 21 de agosto de 2009

PORTAL DO ALUNO EM SERGIPE!

OLÁ COLEGAS! SEGUE O ENDEREÇO DO PORTAL DO ALUNO, Muito interessante e de bastante utilidade para os nosso alunos e professores! Não deixem de utiliza-lo e divulgá-lo!

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

SITE IMPORTANTE PARA NÓS EDUCADORES:

Olá colegas educadores e gestores em educação, acessem este site da MICROSOFT, e vejam quantas novidades para nós professores e gestores, com um diferencial TUDO GRATUITO! Aproveitem!

http://www.microsoft.com/brasil/educacao/default.mspx

E me contem o que acharam do novo site:

"Para otimizar o tempo dos educadores e dar sua contribuição para a educação brasileira, a Microsoft Brasil lançou em 1º de junho o portal Conteúdos Educacionais.

O espaço reúne todos os programas educacionais desenvolvidos pela Microsoft desde 2003 e fazem parte da iniciativa mundial Parceiros na Aprendizagem que visa, em conjunto com instituições e universidades, desenvolver projetos com objetivo de aplicar a tecnologia para contribuir com o processo de ensino-aprendizagem na rede pública de ensino

Além disso, quem acessar o site também pode contar com outras tecnologias da Microsoft, como dicas, informações, cursos que auxiliam na utilização dos softwares, apoio nos laboratório de informática e até segurança na navegação.

Agora, professores e gestores podem ter acesso a apostilas, livretos, vídeos, sites, cursos e materiais voltados à educação, tudo gratuitamente. A novidade beneficia não só os alunos - que passam a ter aulas mais atraentes - mas também os professores - que se reciclam e renovam sua prática pedagógica.

A expectativa em torno do site de Conteúdos Educacionais já é grande. “Com certeza contribuirá para a formação continuada nessa área, que nós, mesmo professores, enfrentamos muitas dificuldades” diz a coordenadora pedagógica, Leonilda Costa.

Página do novo portal de conteúdos educacionais para ter acesso aos materiais basta se cadastrar pelo site:
http://www.conteudoseducacionais.com.br e fazer o download dos conteúdos que mais lhe interessam.

Os materiais estão distribuídos nas seguintes áreas de interesse:

Escolas Inovadoras:

Alfabetização Digital
Comunidade Conectada
Programa Escolas de Tecnologia Inovadora
Programa Escolas Inovadoras – Lumiar
Segurança na Web
Programa Escola Digital

Educadores Inovadores:

Alfabetização Digital
Currículo Educacional
Objetos de Aprendizagem
Princípios de Aprendizagem
Programa Aprender em Parceria
Programa de Acessibilidade
Programa Desafio Digital
Programa Gestão Escolar e Tecnologias
Segurança na Web
Software Microsoft® Matemática"


Alunos Inovadores:

Alfabetização Digital
Princípios de Aprendizagem
Princípios de Aprendizagem
Segurança na Web

Não deixem de acessar!

sexta-feira, 31 de julho de 2009

UMA DICA SOBRE FÓRUM:

Visitem este endereço de um BLOG, muito interessante sobre INTERNET X EDUCAÇÃO:

O NOME DO BLOG ´ PROFESSOR DIGITAL:

terça-feira, 28 de julho de 2009

TIRE SUAS DÚVIDAS SOBRE O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MEC

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Perguntas Frequentes

1. O que é o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica?
O Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica é resultado de um conjunto de ações do Ministério da Educação (MEC), por meio dos Fóruns Estaduais Permanentes de Apoio à Formação Docente, em colaboração com as Secretarias de Educação dos Estados e Municípios e das Instituições Públicas de Educação Superior (IPES), neles sediadas, com fins à melhoria da formação do corpo docente brasileiro.

2. Qual a importância desse Plano para a educação brasileira?
É um investimento inédito na formação de professores em âmbito nacional. Deve-se considerar também que esse investimento é realizado de forma planejada e democrática através de parceria com os Estados, Municípios e Instituições de Ensino Superior Públicas de todo o País que fizeram adesão ao Plano Nacional de Formação de Professores, no contexto do decreto 6.755/2009 que institui a Política Nacional de Formação de Professores. A proposta central do Plano Nacional de Formação de Professores é aumentar, substancialmente, a quantidade de vagas ofertadas nas diversas áreas das licenciaturas destinadas à formação de professores em exercício. É sabido que a falta de formação adequada de professores é um dos grandes problemas que afligem a educação brasileira. Entretanto, outras questões como plano de carreira, condições de trabalho etc, também compõem o quadro. Acreditamos que o caminho para o desenvolvimento de uma nação se dá através de seu desenvolvimento cultural, científico e social, e que o oferecimento gratuito de cursos qualificados para os professores que atuam na educação básica pública é uma forma para melhorarmos a qualidade do ensino que as crianças e os jovens recebem nas escolas.

3. Qual o papel que a CAPES vai desempenhar nesse Plano?
A CAPES já tem conhecimento e reconhecimento no fomento e avaliação na Educação Superior e agora vai aproveitá-lo na Educação Básica. Sendo assim, o papel da CAPES é fazer com que a Educação Básica tenha um grande avanço de qualidade nas próximas décadas. Para tal, a CAPES, fazendo uso da Plataforma Paulo Freire, gerenciará e acompanhará todo o processo de proposição, inscrição e execução dos Planos Estratégicos dos Estados em parceria com as instituições de ensino participantes. Caberá à Capes também realizar os pagamentos de bolsas aos professores ministrantes dos cursos bem como repassar os recursos necessários à implementação dos cursos.

4. Qual o papel das IPES no Plano?
Às instituições públicas cabe, em consonância com os Planos Estratégicos elaborados pelos Estados e Municípios, ofertar cursos visando atender às carências específicas regionais de formação em áreas estratégicas.

5. Em que consiste a Plataforma Paulo Freire? Como ela funciona?
A Plataforma Paulo Freire é similar à Plataforma Lattes, e consiste em um sistema interativo através do qual os professores poderão se inscrever em diversos cursos de formação em todo o País. Para tal, basta que o docente se cadastre, inserindo seus dados profissionais para proceder à solicitação das inscrições. Ele efetuará um login e acompanhará todas as ações do Plano.

6. O que será financiado pelo Plano?
O Governo Federal pagará bolsas de R$900,00 e R$1.200,00 para aqueles professores que proferirem, respectivamente, uma e duas disciplinas. Será disponibilizado também, se houver necessidade, recurso em torno de 30% do montante destinado ao pagamento de bolsas para custeio das atividades.

7. É possível oferecer cursos de segunda licenciatura pelo sistema UAB?
De acordo com o Parecer nº 8/2008 do Conselho Nacional de Educação os cursos de 2ª licenciatura são presenciais. O professor que desejar uma segunda licenciatura pelo ensino a distância terá a mesma carga horária da 1ª licenciatura, com dispensa de disciplinas por análise de histórico escolar.

8. De quem é a responsabilidade pelo projeto pedagógico dos cursos?
A responsabilidade pelo projeto pedagógico dos cursos ofertados é da instituição ofertante. Os cursos devem abordar temas relativos à realidade atual da escola, discutindo seus problemas e perspectivas de ações pedagógicas. Os cursos também devem considerar que professores já formados farão cursos em áreas diferentes e que, por isso, necessitarão de uma metodologia específica para tal aprendizagem. O objetivo é levar para a universidade a discussão dos problemas vividos em sala de aula para que os especialistas acadêmicos possam contribuir de forma efetiva no encaminhamento das questões.

9. Como será feito o acompanhamento das inscrições por parte das Secretarias de Educação Estaduais e Municipais e pelas IPES?
As Secretarias de Educação terão acesso diferenciado à Plataforma Paulo Freire, e poderão verificar as listas dos inscritos, consultar seus dados profissionais, e se pronunciar em relação à aceitação e classificação dos candidatos. As instituições de ensino poderão realizar processos seletivos e deverão informar aos candidatos todas as informações necessárias para sua escolha bem como alteração ou cancelamento de cursos em qualquer parte do processo.

10. Qual o papel das Secretarias de Estado da Educação no Plano?
As Secretarias de Estado devem realizar e coordenar os fóruns estaduais de educação nos quais se discutem os problemas regionais e se definem linhas viáveis de ação. Por meio das discussões realizadas nesses fóruns, deverá ser elaborado o Planejamento Estratégico do Estado e de seus Municípios, que deverá apontar as linhas de ação para sanar os problemas apontados. Posteriormente, as Secretarias de Estado devem selecionar os professores que necessitam de formação e planejar com as instituições a execução das ações corretivas definidas com vistas a atender as carências de formação docente dos Estados e Municípios participantes.

11. É possível oferecer cursos de especialização no âmbito do Plano?
No momento ainda não estão sendo oferecidos cursos de especialização, mas já estão sendo construídas propostas no âmbito da Diretoria de Educação a Distância da CAPES tanto de cursos nas áreas especificas, como programas como o PNAP - Programa Nacional de Formação em Administração Pública - que objetiva a formação dos gestores públicos, que poderão atuar também em escolas públicas.

12. Caso haja um número inferior de inscritos as vagas poderão ser ofertadas em demanda social?
Deve-se salientar que o foco do Plano é a formação de professores em atividade e que a metodologia dos cursos também deve considerar essa situação. Entretanto, caso haja um pequeno número de vagas excedentes, estas poderão ser destinadas à demanda social, desde que sejam atendidos todos os professores interessados e que o direcionamento do curso seja para aqueles que estão em atividade.

13. Poderão participar somente professores do quadro permanente ou também aqueles em contratos temporários?
Todos os professores em atividade podem se inscrever no processo de seleção de vagas, sejam eles do quadro efetivo sejam eles em contrato temporário.

14. Quais devem ser os critérios para a seleção dos professores?
As instituições e as Secretarias de Estado têm autonomia para definir os critérios de seleção dos candidatos às vagas destinadas pelo Plano.